La Prefectura del Carchi ejecutó la entrega de cerca de 3.000 tabletas a estudiantes de tercer año de bachillerato, como parte del proyecto Generación Z. La iniciativa alcanzó a los seis cantones de la provincia y se desarrolló de forma progresiva, con jornadas organizadas que reunieron a alumnos, padres de familia y autoridades locales.
Acceso digital
El programa respondió a una planificación establecida en el plan de trabajo del prefecto Julio Robles. Según lo informado, el objetivo fue fortalecer el acceso a herramientas tecnológicas y contribuir al proceso formativo de los jóvenes. Además, se buscó reducir brechas en sectores donde el acceso a dispositivos aún es limitado, especialmente en comunidades rurales.
La distribución contempló una logística que permitió movilizar a estudiantes desde distintos sectores. En tanto, la entrega se organizó por cantones: San Pedro de Huaca recibió 130 tablets, Espejo 250, Tulcán concentró 1.450, Mira 255, Montúfar 560 y Bolívar 220. Este proceso cerró con la cobertura prevista en toda la provincia.
Participación
Uno de los actos con mayor asistencia se registró en Tulcán, donde más de 1.400 estudiantes acudieron a recibir sus equipos. Durante estas jornadas, los beneficiarios expresaron sus expectativas frente al uso de la tecnología en su formación. Algunos señalaron que el dispositivo facilitará el acceso a información y el desarrollo de tareas académicas.
Desde el entorno familiar también se evidenció interés. Padres de familia consideraron que este tipo de iniciativas aporta al aprendizaje y motiva a los estudiantes a involucrarse en herramientas digitales que hoy forman parte del sistema educativo.
Cada kit entregado incluyó tablet, teclado, mouse, estuche y cargador. Las autoridades aclararon que los equipos son de uso exclusivo de los estudiantes, por lo que no pueden ser comercializados ni transferidos.
Finalmente, se indicó que el proyecto tendrá continuidad en el siguiente año lectivo, con la incorporación de nuevos beneficiarios dentro del sistema educativo provincial.
